PULLOVERS PERSONALIZADOS

Viste un una prenda única en el mundo, diseñada especialmente para ti y con un alto valor artístico. Pintada totalmente a mano. Viste una obra de arte.

Como se pintan ........... Como adquirirlos.........

Elaboro diversos motivos en los pullovers con una pintura textil especializada para esta función con resultados de una belleza sorprendente y muy buena resistencia.Las piezas pintadas a mano podrán ser lavadas en equipos pero el secado debe ser al sol u otro medio natural y no por medio del calor, pues el calor a altas temperaturas puede afectar la pintura.

Los motivos de las pinturas pueden contener nombres cortos u otro elemento específico de poca complejidad.

A través de esta original iniciativa tiene una obra de arte hecha a su gusto por un precio ínfimo.

Los precios fluctúan entre 25 a 50 dólares en dependencia de la complejidad del trabajo según previo acuerdo y aceptación por ambas partes.Los pullovers a pintar pueden ser suministrados por el cliente o por la artista según el interés del cliente.

El trabajo se paga por adelantado.

PARA LLEVAR A CABO SU PEDIDO ESCRIBA AQUI:

carmenmirad@yahoo.es

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                      Si está interesado en nuestros cursos contáctenos            carmenmiradorna@gmai.com  

Haganos saber via correo electronico su preferencia.Si desea recibir nuestro curso de arte de modo virtual o de modo presencial.Asi como sus fechas y horarios mas convenientes.Las clases tienen un costo de 10 dolares la hora y se abonaran adelantado antes de cada sesión.Quedamos a su disposicion y esperamos su mensaje a traves de nuestro correo: carmenmiradorna@gmail.com.

Gracias.

EXPOSICION ACTUAL

Esta muestra va mas allá de una simple exposición de estados mentales, refleja un sentimiento de desgarramiento creado por la acumulación de silencios obligados

EXTENSIONES PETREAS

Carmen Mir Adorna

Palabras de catálogo

 

                                                                        Los “principios” de las

                                                                       EXTENSIONES PÉTREAS:

saber en qué lugar estar para ser…

 

La vida le entregó un don preciado y el destino le aseguró su destreza en el inigualable trazo del fuego que es la línea… Carmen Mir es, por sobre todas las cosas, una sagaz adiestrada del dibujo, aprehendido por aquella suerte y aprendido en su andar en solitario y sin escuelas… Luego, trocó la definición de los rasgos por el –quizás- inventado color en sus personales establecimientos…; más tarde, las formas, nacidas de esa necesidad que ella tiene por moldear todas las cosas… Así, la asombrosa intuición del recorrido por los contornos, la croma salida del alma y el imprescindible volumen aún incipiente, se hacen alquimias en una singular simbiosis para estos “muros” que, a su vez, se convierten en especiales escenografías de propagaciones murales en la disposición concertada de los órdenes de su puesta en escena…Pero las formas buscaron rápidamente el contenido (por si no fue un trance a la inversa)…; a Carmen le preocupa, también, la existencia del ser humano, de ella misma en el tiempo que le ha tocado vivir. Entonces, el discurso antropológico hecho obstáculo psicológico (creado desde el sí mismo, BLOQUEADO o impuesto por las adversidades externas), la tensión y el inexorable peso de las consecuencias en una coherente estética de causa-efecto que, si no explícitas, el receptor tendrá que hurgarlas en esas “dilataciones” que ella provoca intencionalmente para el análisis… A Carmen Mir, igualmente, le interesa el establecimiento de las comunicaciones para la perfecta relación que siempre trata de mantener un arte de reflexiones.

Y he aquí, pues, el principal enigma de estos “muros” presentados como límites infranqueables, sabiendo que ellos, de la misma manera, tienen fisuras, colocadas sin azares, pero sí con la resolución de provocar las trampas, ésas que tendremos que saber traspasar (sin las actitudes pasivas o indolentes, a veces de INDIFERENTE estupor) en el desenredo de las ataduras para la búsqueda de las independencias o de ese exigido y necesario VUELO.

Los “muros” de Carmen Mir pueden estar limpios o desnudos, pero también enmascarados…; de ellos se desprenden las tramas y subtramas a modo de una serie pictórica; de fondo, como soporte principal para el EMPOTRADO o, superpuestos, para la creación ilusoria de un espacio –en cualquiera de los casos- propicio para la dramaturgia de una acción a la que ella nos está convidando a entrar con la probabilidad de convertirnos en tanteadores de sus JUEGOS PELIGROSOS: o nos quedamos en la contemplación estática –complaciente- o saltamos al rompimiento de las barreras… Tales son sus premisas…

Superficies pictóricas que tratan de salir de sus hechuras, haciendo lícito ese interés con la interactuación mejor conformada -al menos- en LAZO EDIPICO, que se hace permisible “telón” para una acción performática con visos de impactante gesto danzario y con las precisiones de los audaces acordes sacados de una bien pulsada guitarra… Tales son, aquí, los presupuestos de Carmen Mir en esas “entradas” hacia su propia obra…

Dejémonos, entonces, llevar de su propia mano para la trasposición de estas obras –pictóricas, instaladas, manipuladas en la impresión digital- de la joven artista… Abandonémonos a sus supuestos en esta acción para la representación: a ella –lo dije y ahora lo hago énfasis- le interesará mucho saber de qué lado nos paramos o qué pensamos, en esto de sus “muros”, o mejor, de estas EXTENSIONES PÉTREAS, como secundarias “metástasis” de los -a veces inevitables- primarios males…

Antonio Fernández Seoane.

Profesor y Crítico de Arte.

La Habana, lunes 1 de agosto de 2011. 

 

Palabras de la artista

 “Extensiones pétreas”

En el mundo de los símbolos, existen grupos divididos según sus funciones, su originen o significado, pero del mismo modo ellos coexisten y cambian de concepto según la cultura a la que pertenecen o al grupo social que los representa e incluso pueden tener variadas connotaciones según la percepción individual de cada persona.

De este modo, partiendo de una particularización muy propia de la significación de dos elementos: la soga y el muro; establezco un dialogo metafórico entre estas dos unidades y la figura humana entrañando como hilo conductor de la misma los conflictos psicológicos nacidos por situaciones de tensión.

Las tensiones psíquicas devenidas en estrés, desequilibrio emocional tan común en nuestros tiempos, son evocadas por una cuerda en tensión tirada de ambas puntas al igual que el peso de un problema que nos crea algún estado de incomodidad lo represento por una paréd de ladrillos.

Esta muestra va mas allá de una simple exposición de estados mentales, refleja un sentimiento de desgarramiento creado por la acumulación de silencios obligados, por el acopio de apremio sin salida, por el desasosiego; es un grito de liberación que rompe la maroma laberíntica que no nos deja avanzar por el sendero individual de nuestra liberación espiritual.

Carmen Mir Adorna.

Performance Lazo Edipico

Hace algunos años, en uno de mis viajes a España, conocí a un terapeuta que trataba los conflictos psicológicos y familiares, usando una terapia llamada “Constelaciones Familiares”, esta forma de curación psicológica, cuyos orígenes se remontan a principios del siglo XX, implica un análisis intenso del ámbito familiar y generacional. El debate tuvo gran repercusión en mí y me involucro en estudios más profundos del carácter y la psicología humanas, de ahí que me familiarizara con términos como el complejo de Edipo, y otras teorías freudianas, no ajenas a mi entusiasmo de siempre por conocer y llegar al fondo en la representación de la naturaleza del hombre, y ganar en su reflejo en mis obras como retratista.Así surgió mi obra “lazo Edípico”, este concepto como nexo y sustancia de lo que me rodea y que está generalizado en mi entorno cultural, de carácter predominantemente patriarcal. Hombres y mujeres adultos que aún no han superado aquellas sensaciones de su primera infancia y que viven eternamente conectados a sus madres (o patrón sexual similar) arrastrando este cordón umbilical para siempre. La no superación de este conflicto puede destruir al hombre completamente. Muchos sufren esta dependencia del patrón materno y de las autoridades que los han formado, haciéndolos débiles e incapaces de encontrar y mantener una relación sana con sus esposas y parejas, al final no logran tener una sexualidad plena y pensar por sí mismos, esta defectuosa y malsana relación genera insatisfacción personal e infelicidad.

Por el contrario, la liberación consciente y el conocimiento del origen del conflicto, sana y quita adecuadamente las ataduras, forma personas libres y aptas para mantener cualquier relación estable y ser plenamente libres.

Los conflictos humanos han sido siempre y serán, tema de representación y estudio, de los artistas de las más diversas manifestaciones.

Muchas veces sucede, que dos artistas o más de diferentes latitudes y generaciones o incluso disciplinas distintas, coinciden en una misma temática y proyección estética para representar o interpretar un tema universal. Este es el caso de la performance “Lazo Edìpico” asociación creativa donde interviene la plástica, la danza y la música.

Lazo Edìpico es una pintura al óleo de mi autoría, que representa un hombre sentado en posición fetal en el vientre de su madre; ella se mantiene estática como un icono y sin rostro específico, ambos están unidos por una cuerda a modo de cordón umbilical. El conflicto que subyace en la obra ha servido de inspiración a la destacada coreógrafa y bailarina Rosario Cárdenas que ha creado la performance. La coreografía para la misma se desarrolla al igual que la música, teniendo como base la improvisación e interpretación anímica del conflicto a partir de la obra pictórica, así la danza y la música realizan un dialogo sin un patrón pre establecido, resurgen cada vez en el escenario, transmitiendo con fuerza el peso de las ataduras y el esfuerzo liberador. Los danzantes y la música crean y recrean en el escenario las emociones y los sonidos, valiéndose de elementos como sillas, escaleras, cuerdas y los escenarios pueden ser lugares distintos, adquiriendo la performance el carácter de representación única.

La base melódica fue creada por Ena Puig originalmente para la guitarra y ahora se ha unido la creadora, instrumentista y compositora Lucia Huergo. La performance es interpretada por la propia Rosario Cárdenas y un bailarín de su compañía Danza Combinatoria, que bailan alrededor de la obra de Carmen Mir, o de una proyección de la misma y utilizan diversos elementos que forman parte del local, convertido en escenario y una soga la cual constituye un elemento protagónico, pues representa esta unión beligerante.

La performance Lazo Edìpico ha sido ya representada en disímiles escenarios y constituye en sí misma un acto de catarsis colectiva, en donde todos interactuamos para superar nuestras más profundas limitaciones y seguir el camino.

RETRATOS POR ENCARGO

De alta calidad artística.Con alma.

     Medidas, técnicas, precios de retratos por encargo.

      30 X 20 cm

dibujo a grafito sobre cartulina (200 usd)

dibujo a color sobre cartulina (250 usd)

pintura sobre lienzo, (cualquier técnica)300 usd

     60 x 40 cm

dibujo a grafito sobre cartulina (300 usd)

dibujo a color sobre cartulina (350 usd)

pintura sobre lienzo, (cualquier técnica)400 usd

       80 x 60 cm

dibujo a grafito sobre cartulina (500 usd)

dibujo a color sobre cartulina (550 usd)

pintura sobre lienzo, (cualquier técnica)700 usd

                100 x 60,70,80 0 100 cm.

pintura sobre lienzo, (cualquier técnica)1500 usd.

 Si DESEA EL ENCARGO A UNA MEDIDA ESPECÍFICA , SE LE GESTIONA UN  PRECIO ACORDE A EL TAMAÑO CONVENIADO .

EL PAGO DE TODOS LOS ENCARGOS SE LLEVARÁ  A CABO ABONANDO LA MITAD DEL COSTE TOTAL POR ADELANTADO ANTES DE COMENZAR EL TRABAJO.UNA VEZ RECIBIDO EL PRESUPUESTO SE ELABORARÁ UN BOCETO DIGITAL DONDE EL CLIENTE SABRÁ CÓMO VA A QUEDAR SU RETRATO FINALMENTE, Y DESPUÉS DE SER APROBADO POR ESTE, SE COMENZARÁ LA OBRA FINAL.  LUEGO LA OTRA MITAD DEL PAGO SE HARÁ CON LA ENTREGA DE LA OBRA TERMINADA.EN CASO DE HACERSE EL PEDIDO DESDE OTRA CIUDAD O PAÍS SE ABONARÁ LA SEGUNDA MITAD UNA VEZ APROBADO Y REVISADO EL ENCARGO Y EL CLIENTE ESTAR DE ACUERDO CON SU RESULTADO, LUEGO  SERÁ ENVIADO POR CORREO LA PIEZA EN UN EMBALAJE PROFESIONAL CON LA PROTECCIÓN ADECUADA.

LOS GASTOS DE ENVIO CORRERAN POR EL CLIENTE.

EL MONTAJE DE LA OBRA NO ESTÁ INCLUIDO.

Para llevar a cabo su pedido escriba aquí
carmenmirad@yahoo.es

 

Puede descargar esta información aqui

     Medidas, técnicas, precios de retratos por encargo ilustrados con ejemplos.

      

 

 

 

 

 

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 Si DESEA EL ENCARGO A UNA MEDIDA ESPECÍFICA , SE LE GESTIONA UN  PRECIO ACORDE A EL TAMAÑO CONVENIADO .

EL PAGO DE TODOS LOS ENCARGOS SE LLEVARÁ  A CABO ABONANDO LA MITAD DEL COSTE TOTAL POR ADELANTADO ANTES DE COMENZAR EL TRABAJO.UNA VEZ RECIBIDO EL PRESUPUESTO SE ELABORARÁ UN BOCETO DIGITAL DONDE EL CLIENTE SABRÁ CÓMO VA A QUEDAR SU RETRATO FINALMENTE, Y DESPUÉS DE SER APROBADO POR ESTE, SE COMENZARÁ LA OBRA FINAL.  LUEGO LA OTRA MITAD DEL PAGO SE HARÁ CON LA ENTREGA DE LA OBRA TERMINADA.EN CASO DE HACERSE EL PEDIDO DESDE OTRA CIUDAD O PAÍS SE ABONARÁ LA SEGUNDA MITAD UNA VEZ APROBADO Y REVISADO EL ENCARGO Y EL CLIENTE ESTAR DE ACUERDO CON SU RESULTADO, LUEGO  SERÁ ENVIADO POR CORREO LA PIEZA EN UN EMBALAJE PROFESIONAL CON LA PROTECCIÓN ADECUADA.

LOS GASTOS DE ENVIO CORRERAN POR EL CLIENTE.

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LAS MEJORES CLASES

Clases para cada personalidad, dirigidas a desarrollar tu potencial. Transmitiendo experiencias practicas del trabajo de las de treinta años.

Student’s Mother

 

Thank you Carmen for your support and assistance. We are happy that our daughter has entered her new school.

 

Carolina! .»

Daily de la Cruz, Student
Me encanta su clase de arte, lo dinámica que es, su comprensión si no puedo hacer algún ejercicio y las habilidades que me ha enseñado. Espero que podamos seguir creando mucho, aprendiendo cada dia mas de todo lo que me ha enseñado, y sus buenos consejos de vida.

PAIN & SIP

Inscripción al curso

Háganos saber vía correo electrónico carmenmirad@yahoo.es  su preferencia. Si desea recibir nuestro curso de arte de modo virtual o de modo presencial. Así como las fechas y horarios que más le acomoden. Las clases tienen un costo de 50 dólares la hora en mi casa-estudio y se abonarán adelantado antes de cada sesión. Igualmente damos clases a domicilio con un coste de 50 la hora o mas dependiendo de la distancia. Para más información al respecto puede escribir aquí : carmenmirad@yahoo.es

Las clases se ofrecen a personas de todas las edades .

Gracias.

PLAN DE CLASES :

Primer semestre. 

Objetivos:

• Que el alumno sea capaz de dibujar uno o varios objetos del natural, respetando sus proporciones y las del espacio de trabajo.

• Que el alumno sea capaz de familiarizarse con la técnica del dibujo y logre un control muscular para dominar las intensidades del lápiz

• que el alumno sea capaz de elaborar las luces y sombras de un objeto de manera natural [por medio del dominio del dibujo.

• Que el alumno sea capaz de visualizar la gran cantidad de variantes cromáticas presentes en un objeto y reflejarlas por medio del color.

• Que el alumno se familiarice con las técnica de la tempera y de la acuarela.

Primer día

 

Clase 1 Una horaDibujo

 • Familiarizarse con los diferentes lápices de dibujo

• Aprender a centrar la figura en el papel

• Aprender a proporcionar el objeto estableciendo puntos comparativos.

Clase 2 Una hora Dibujo • Aprender sombreado  
Tarea de ClasePracticar degradado de dibujo para desarrollar control muscular de la mano
Segundo día
Clase 3 Dos horas Dibujo 

•Dibujar un objeto con mas complejidad teniendo en cuanta las pautas aprendidas en la case anterior.

• Trabajar correctamente el sombreado del objeto y sus proporciones

. Clase 4 Una hora Dibujo • Dibujo sin modelo (pautas para dibujar un retrato de la imaginación)
 Tarea de clase Dibujar una cara de la imaginación con sombreado
Tercer día
Clase 5 Una hora Dibujo• Dibujar objeto a linea manteniendo las pautas de proporción adecuadas. • Marcar zonas de luces y sombras para posterios coloreado
Clase 6 Una o dos Dibujo a color• Colorear objeto, utilizando la mayor cantidad de variedad cromática posible. horas 
Tarea de clase Marcar tonos de un objeto y enumerarlos por medio de una foto proporcionada por la profesora
 Cuarto día
 Clase 7 Una hora Dibujo • Dibujar dos objetos o tres • Establecer proporciones entre ellos • Marcar áreas de luces y sombras
 Clase 8 Dos horas Dibujo a color • Colorear objetos utilizando la mayor variedad cromática posible.
Tarea de clase Dibujar y colorear un objeto con todos los tonos posibles
Quinto día
 Clase 9 Una hora Dibujo • Dibujar tres objetos con grado de complejidad medio-alto • Establecer proporciones del objeto y entre ellos • Marcar áreas de luces y sombras
 Clase 10dos horas Pintura a la tempera  • Utilización del pincel y el agua. • Mezcla de colores para obtener medios tonos y variedad de matices.
 Tarea de clase Traer pintado un objeto sencillo con la variedad cromática correspondiente.
Sexto día
 Clase 11 Una hora Dibujo • Dibujar tres objetos con grado de complejidad medio-alto • Establecer proporciones del objeto y entre ellos • Marcar áreas de luces y sombras de forma clara
 Clase 12 dos horas Pintura a acuarela • Utilización del pincel y el agua. • Mezcla de colores para obtener medios tonos y variedad de matices.
 Tarea de clase Traer dibujo en acuarela de un objeto

 Segundo semestre Objetivos:

• Que el alumno sea capaz de trabajar la técnica de la acuarela con sus diversas variantes

• Que el alumno sea capaz de conseguir variedad de tonos cromáticos a partir de solo los 5 colores primarios y luego a partir de tres colores.

• Que el alumno sea capaz de dibujar un rostro a partir de una foto.

Séptimo día
Clase 13 media hora Dibujo• Dibujar paisaje sencillo marcando las zonas de sombras y luces
Clase 13 una hora de Acuarela• Rellenar con aguadas cada zona del dibujo y preservar los blacos.
Octavo día
  Clase 14 20 minutos.•Dibujo Dibujar bodegón sencillo marcando las zonas de sombras y luces
 Clase 14 Una hora y media Acuarela• Acuarela con papel mojado
 Noveno día
 Clase 15 una hora Dibujo• Dibujar retrato marcando las zonas de sombras y luces. Pintar zonas de luces con mascara de acuarela
 Clase 16 dos de horas Acuarela• Pintar con aguadas abundantes retrato. Extraer la mascara. Retocar.
Tarea de claseRetrato a acuarela con modelo
 Décimo día
 Clase 17 Una hora Dibujo• Cuadriculado de retrato
 Clase 18 Dos horas Dibujo• Sombreado del retrato
Tarea de claseRetrato cuadiculado a partir de foto
 Onceno día
Clase 19 Una hora Dibujo• Dibujar bodegón y marcar áreas de sombras y claros
 Clase 20 Dos horas de pintura• Tempera. Pintar bodegón con solo los 5 colores primarios
Tarea de claseBodegón a la tempera
Duodécimo día
Clase 21 Una hora Dibujo• Dibujar bodegón y marcar áreas de sombras y claros
 Clase 22 dos horas Tempera• Pintar bodegón con solo los 3 colores primarios
Trigésimo día
 Clase 21 Una hora Dibujo• Dibujar retrato a partir de cartel y marcar áreas de sombras y claros
 Clase 22 Dos horas Tempera• Pintar con solo los 3 colores primarios
 Decimocuarto día
 Clase 21 Una hora Dibujo• Dibujar retrato a partir de cartel y marcar áreas de sombras y claros, usar mascara de acuarela
 Clase 22 Dos horas Acuarela• Pintar con todos los colores de la paleta

Inscripción al curso

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Las clases se ofrecen a personas de todas las edades .

Gracias.

PLAN DE CLASES :

Primer semestre. 

Objetivos:

• Que el alumno sea capaz de dibujar uno o varios objetos del natural, respetando sus proporciones y las del espacio de trabajo.

• Que el alumno sea capaz de familiarizarse con la técnica del dibujo y logre un control muscular para dominar las intensidades del lápiz

• que el alumno sea capaz de elaborar las luces y sombras de un objeto de manera natural [por medio del dominio del dibujo.

• Que el alumno sea capaz de visualizar la gran cantidad de variantes cromáticas presentes en un objeto y reflejarlas por medio del color.

• Que el alumno se familiarice con las técnica de la tempera y de la acuarela.

Primer día

 

Clase 1 Una horaDibujo

 • Familiarizarse con los diferentes lápices de dibujo

• Aprender a centrar la figura en el papel

• Aprender a proporcionar el objeto estableciendo puntos comparativos.

Clase 2 Una hora Dibujo • Aprender sombreado  
Tarea de ClasePracticar degradado de dibujo para desarrollar control muscular de la mano
Segundo día
Clase 3 Dos horas Dibujo 

•Dibujar un objeto con mas complejidad teniendo en cuanta las pautas aprendidas en la case anterior.

• Trabajar correctamente el sombreado del objeto y sus proporciones

. Clase 4 Una hora Dibujo • Dibujo sin modelo (pautas para dibujar un retrato de la imaginación)
 Tarea de clase Dibujar una cara de la imaginación con sombreado
Tercer día
Clase 5 Una hora Dibujo• Dibujar objeto a linea manteniendo las pautas de proporción adecuadas. • Marcar zonas de luces y sombras para posterios coloreado
Clase 6 Una o dos Dibujo a color• Colorear objeto, utilizando la mayor cantidad de variedad cromática posible. horas 
Tarea de clase Marcar tonos de un objeto y enumerarlos por medio de una foto proporcionada por la profesora
 Cuarto día
 Clase 7 Una hora Dibujo • Dibujar dos objetos o tres • Establecer proporciones entre ellos • Marcar áreas de luces y sombras
 Clase 8 Dos horas Dibujo a color • Colorear objetos utilizando la mayor variedad cromática posible.
Tarea de clase Dibujar y colorear un objeto con todos los tonos posibles
Quinto día
 Clase 9 Una hora Dibujo • Dibujar tres objetos con grado de complejidad medio-alto • Establecer proporciones del objeto y entre ellos • Marcar áreas de luces y sombras
 Clase 10dos horas Pintura a la tempera  • Utilización del pincel y el agua. • Mezcla de colores para obtener medios tonos y variedad de matices.
 Tarea de clase Traer pintado un objeto sencillo con la variedad cromática correspondiente.
Sexto día
 Clase 11 Una hora Dibujo • Dibujar tres objetos con grado de complejidad medio-alto • Establecer proporciones del objeto y entre ellos • Marcar áreas de luces y sombras de forma clara
 Clase 12 dos horas Pintura a acuarela • Utilización del pincel y el agua. • Mezcla de colores para obtener medios tonos y variedad de matices.
 Tarea de clase Traer dibujo en acuarela de un objeto

 Segundo semestre Objetivos:

• Que el alumno sea capaz de trabajar la técnica de la acuarela con sus diversas variantes

• Que el alumno sea capaz de conseguir variedad de tonos cromáticos a partir de solo los 5 colores primarios y luego a partir de tres colores.

• Que el alumno sea capaz de dibujar un rostro a partir de una foto.

Séptimo día
Clase 13 media hora Dibujo• Dibujar paisaje sencillo marcando las zonas de sombras y luces
Clase 13 una hora de Acuarela• Rellenar con aguadas cada zona del dibujo y preservar los blacos.
Octavo día
  Clase 14 20 minutos.•Dibujo Dibujar bodegón sencillo marcando las zonas de sombras y luces
 Clase 14 Una hora y media Acuarela• Acuarela con papel mojado
 Noveno día
 Clase 15 una hora Dibujo• Dibujar retrato marcando las zonas de sombras y luces. Pintar zonas de luces con mascara de acuarela
 Clase 16 dos de horas Acuarela• Pintar con aguadas abundantes retrato. Extraer la mascara. Retocar.
Tarea de claseRetrato a acuarela con modelo
 Décimo día
 Clase 17 Una hora Dibujo• Cuadriculado de retrato
 Clase 18 Dos horas Dibujo• Sombreado del retrato
Tarea de claseRetrato cuadiculado a partir de foto
 Onceno día
Clase 19 Una hora Dibujo• Dibujar bodegón y marcar áreas de sombras y claros
 Clase 20 Dos horas de pintura• Tempera. Pintar bodegón con solo los 5 colores primarios
Tarea de claseBodegón a la tempera
Duodécimo día
Clase 21 Una hora Dibujo• Dibujar bodegón y marcar áreas de sombras y claros
 Clase 22 dos horas Tempera• Pintar bodegón con solo los 3 colores primarios
Trigésimo día
 Clase 21 Una hora Dibujo• Dibujar retrato a partir de cartel y marcar áreas de sombras y claros
 Clase 22 Dos horas Tempera• Pintar con solo los 3 colores primarios
 Decimocuarto día
 Clase 21 Una hora Dibujo• Dibujar retrato a partir de cartel y marcar áreas de sombras y claros, usar mascara de acuarela
 Clase 22 Dos horas Acuarela• Pintar con todos los colores de la paleta

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carmenmirad@yahoo.es

Clases de Arte en Miami

Objetivos del curso

  • Los alumnos conocerán las pautas principales de como crear un personaje.
  • Dominarán las  características que deben poseer los mismos para que tengan pregnancia.
  • Dominarán las herramientas, materiales y técnicas más apropiados para crearlos y plasmarlos.
  • Ejercitarán el dibujo para conseguir trazos fluidos y profesionales.
  • Estudiararán brevemente la anatomía humana y su estructuración en el dibujo.
  • Dominarán la anatomía de la caricatura en diferentes ángulos visuales.
  • Crearán historias con los personajes
  • Y crearán ambientes donde los personajes desarrollarán sus acciones.

Para mas información puede escribir aquí

carmenmirad@yahoo.es 

 

Inscripción al curso

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Las clases se ofrecen a personas de todas las edades.

Gracias.